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はじめに：
親が「勉強をしなさい」と口にする家庭は多いですが、はたしてこういった行為は効果があるのでしょうか。
心理学で「ブーメラン効果」といって、こういった言動は子供の反感を買うおそれがあり、実際には
逆効果なのです。「勉強をしなさい」と言えば言うほど、子供のモチベーションを下げることになります。
そもそも、「勉強法」を教えずに「勉強をしなさい」と叫ぶのは、無責任な指導というほかありません。
「勉強をしなさい」とは抽象的な用語であり、まったく具体性が見えてきません。
それに、日本人の中で高学歴とよべる人は多く見積っても1割程度です。したがって、大部分の家庭の親は
高学歴ではないといえるでしょう。そういった親の多くが「勉強法」を知っているとも思えません。
勉強法を教えずに、「勉強をしなさい」と発言したところで、親が「私は子供に教育的指導をしている」
という妄信に繋がってしまうだけです。たとえば、親が毎日ゲームで遊んでいる状況において、子供に対して
「ゲームはするな」と発言しても説得力があるでしょうか。「どうして親は遊んでいるのに自分にだけ・・・」
となる可能性があります。

学習意欲を促進する方法：
では、どのようにすれば、子供の勉強に対する意欲を促進させることができるでしょうか。
意欲を促進させるためには、次のような条件を満たすことが効果的です。
1：子供が勉強に対して興味を持つ。
2：親が子供と一緒になって勉強をする。
3：勉強しやすい環境作りをする。

まず、1と2について述べたいと思います。
誰でもそうですが、途中で理解できなくなったりすると、意欲を失ってしまいます。
勉強でわからない個所がでてこないように、できるだけ丁寧に学習指導をする必要があります。
そのためには親も一緒になって勉強をする必要があります。さらに、親は子供より先のところまで
理解しておかないと、子供の質問に答えられなくなる可能性もあります。

親と子供が一緒になって勉強するというのは、もう一つ利点があります。
子供は親の行動をみています。先ほども述べたように、親が毎日ゲームで遊んでいる状況下で、
「ゲームはするな」と発言しても逆効果です。一方で、親が子供と一緒に勉強をすることで、
子供も親の勉強をしている行動を見ることになります。さらに、勉強の習慣を促進させることができます。

次に、3について述べたいと思います。そもそも、子供が勉強の必要性を理解することは非常に難しいので、
勉強をする環境作りをすることで、勉強を習慣づけさせることが目標です。
勉強に対する環境作りをするときに大切なことは、ある程度余裕をもった平和な家庭であることと、
勉強に対する出費を惜しまないこと、さらに、両親が子供に対して分担して教育することです。

おわりに：
親の学歴と子供の学歴の相関関係が高いという理由は、決して遺伝子や血統などの先天性の問題ではなく、
家庭の環境や親の勉強に対する意識によるものです。つまり、こういった要因はたとえ親が低学歴であっても
変えていくことは可能であるといえます。しかし、そのためには親も勉強をしてある程度の教養を身につける
必要があります。「勉強をしなさい」というのであれば、親自身も勉強をしてみてはいかがでしょうか。


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